Cronograma Lunes 1 de Agosto

11 AM
Feria Estudiantil Usach
Frontis USACH
Estimados Compañeros y comunidad en general
Les contamos que hemos realizado en conjunto con la Facultad de Ingeniería y de Ciencias Médicas una Feria Estudiantil en Pro del Movimiento! con carácter Educativo, Artístico y Cultural
Contaremos con stand de Prevención y Promoción de Salud, Servicios Comunitarios , Recreación y Difusión del movimiento estudiantil. Estará con nosotros la COMPARSA USACH, Show de PARKOUR, PAYASOS, MIMOS , entre otras actividades que hemos pensado para toda la Familia.
Los estudiantes de la Usach pueden manifestarse de una manera pacífica, creativa y educativa
http://www.facebook.com/event.php?eid=228241630548804

12  a 15 PM
Marcha enmascarada
Se hace un llamado a todos los actores sociales a participar de esta actividad.
Salimos por Utem (San Ignacio 405)
Almagro
Paseo Bulnes
Lord Cochrane
Ministerio de Educación
http://www.facebook.com/event.php?eid=214908718556152

Asamblea de Industria
Taller A
Los temas a tratar son:
1) Dudas respecto a las movilizaciones.
2) Estado de las movilizaciones.
3) Confech del día viernes en Quillota.
http://www.facebook.com/event.php?eid=239708399394553

12 PM
Ciclo de Cine
UV. Stgo
Programación
12:00 hrs: Historia del movimiento obrero chileno (01:10 min)
13:30 hrs: La ciudad de los fotógrafos (80 min) Sebastián Moreno
15:30: La noche de los Lápices (120 min) Héctor Olivera
Se realizara en el campus Santiago de la Universidad de Valparaíso en la sala 208
http://www.facebook.com/event.php?eid=173808006021101

15:30
Asamblea Química
B-201, Macul

15 a 18 PM
Futbol en el Río Mapocho
 “en el rio Mapocho, puente pionono, más específicamente, a eso de las 16:00 Hrs. donde la idea es bajar al rio y ocupar un espacio, que se supone público, con escaleras de sogas. En donde habrá artistas circenses, cantores populares, grafiteros y un encuentro simbólico futbolístico entre, la brigada muralista al choque y somos los del lienzo, para celebrar más de dos meses trabajando en post de una mejora educacional, una nueva calidad, y un cambio de fondo en las reformas educacionales. (Cambio constitucional)”
http://www.facebook.com/event.php?eid=260207063992730

16 a 19 PM
Conferencia y Debate: ¿Es posible una Asamblea Constituyente para Chile?
Campo Gómez Milla U de Chile, Macul
http://www.facebook.com/event.php?eid=125641934195212

18 PM
Vigilia por la Educación Pública
Frontis del MINEDUC
http://www.facebook.com/event.php?eid=260324317327371

18:30 PM
Marcha: Basta de alzas, lucro y represión
Metro los Quillayes
http://www.facebook.com/event.php?eid=236332363066334

18 a 20 PM
Adelanto del documental recuperación del Cobre
Debate posterior sobre la nacionalización del cobre para financiar la educación
Sede #390

Un adelanto
http://www.youtube.com/watch?v=Eh0IIS73BbE
Discurso de nacionalización del Cobre, por Salvador Allende
http://www.youtube.com/watch?v=UnmRYWsr6RA&feature=related

Participarán Rodrigo Salinas y el productor Pedro Aceituno (directores del documental)
Debate sobre la renacionalización para la educación
http://www.facebook.com/event.php?eid=101732176593539

Noticias del movimiento Universitario:

El regreso a clases será decidido por las bases
"Nosotros ya le hicimos saber a los rectores cuál era nuestro planteamiento: que (deponer las movilizaciones) no era algo que nosotros íbamos a decidir en reuniones de la mesa ejecutiva de la Confech" con el Consejo de Rectores (Cruch)", dijo Contreras.
http://www.cooperativa.cl/dirigente-universitario-el-regreso-a-clases-sera-decidido-por-las-bases/prontus_nots/2011-07-29/204109.html

Estudiantes en Huelga de Hambre llega a 30
http://www.latercera.com/noticia/educacion/2011/07/657-382962-9-cifra-oficial-de-huelguistas-llega-a-30-en-medio-de-polemicas.shtml

Medico asegura que los estudiantes en huelga de hambre han bajado hasta 6 kilos
Desde el liceo Darío Salas de Santiago, el facultativo informó que los alumnos en ayuno que han sido chequeados, "presentan calambres, debilidad muscular, irritabilidad, están con una reducción de peso de tres a seis kilos".
http://www.latercera.com/noticia/nacional/2011/07/680-383253-9-medico-asegura-que-estudiantes-en-huelga-de-hambre-han-bajado-hasta-seis-kilos.shtml

Que tan verdad será este anuncio?
 “cambios muy importantes en nuestro sistema educacional, cambios a nivel de la Constitución, para garantizar la calidad de la educación de todos nuestros niños y jóvenes, cambios en la institucionalidad de nuestro sistema educacional, aumentar la cantidad de recursos que se asignan a la educación de nuestros niños y mejorar la gestión en todos los niveles”.
http://www.lanacion.cl/presidente-pinera-se-abre-a-cambios-en-sistema-educacional-y-constitucional/noticias/2011-07-31/163957.html
http://www.emol.com/noticias/nacional/detalle/detallenoticias.asp?idnoticia=495494

Prensa Europea sobre los dichos de Piñera:
http://www.europapress.es/latam/politica/noticia-pinera-muestra-dispuesto-modificar-constitucion-chilena-20110801082515.html


Bases para un acuerdo social por la educación chilena
http://www.elciudadano.cl/2011/07/31/las-bases-para-un-acuerdo-social-por-la-educacion-chilena/

Apoyar o no la toma de mis hijos?
http://www.elciudadano.cl/2011/07/31/%C2%BFapoyar-o-no-apoyar-la-toma-del-colegio-de-mis-hijos/

Apreciaciones del ministro de educación, es creíble su postura?
 “el objetivo, es ser capaces de sacar adelante un acuerdo que no solamente normalice la situación escolar y universitaria, sino que nos permita decir con satisfacción y como un triunfo de toda la sociedad, que estamos cambiándole la cara  a la educación”.
http://lasnoticiasdevictoria.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=6670:ministro-bulnes-tenemos-que-construir-un-acuerdo-y-dar-un-salto-para-cambiarle-la-cara-a-la-educacion&catid=3:victoria&Itemid=10

Apreciaciones del Presidente del Colegio de Profesores
 "la respuesta que entregue el Congreso Nacional a la propuesta 'Acuerdo Social por la Educación' debe ser tomada sólo como un piso, expresando que lo central sea resuelto en la mesa de negociaciones con los actores directamente involucrados"
http://noticias.123.cl/noticias/20110731_3fbecc1f2115787ea9f7f45dc6f78c6d.htm

Secundarios aseguran que seguirán movilizados independiente de la respuesta que les del el MINEDUC
Nosotros estamos peleando por la estatización de la educación y no por el simple hecho de venderse por algo tan poco y tan mínimo que están pidiendo la Confech y la Cones. Nosotros vamos a seguir las movilizaciones, vamos a seguir con las tomas porque ellos están siendo parte de una minoría y no está haciendo el voto democrático que se merecen los estudiantes. Vamos a tomar más fuerza y que se escuche nuestro grito, expresó Jorge García, junto a dirigentes estudiantiles del Darío Salas y del Liceo Experimental Artístico
http://noticias.123.cl/noticias/20110731_6d3e172122a4c08461ef029d103d4ef0.htm


Ignacio Sanchez Rector de la PUC
http://diario.latercera.com/2011/07/31/01/contenido/pais/31-78447-9-ignacio-sanchez-los-estudiantes-deben-retomar-las-actividades-y-evitar-mas-danos.shtml



El borrador del acuerdo ya está en manos del Presidente Piñera:

Detalles del documento sobre educación elaborado por grupo transversal de parlamentarios

Legisladores acogen demandas que apuntan a terminar con el autofinanciamiento de la educación superior y a desmunicipalizar la educación escolar.

Desde el martes un grupo transversal de senadores viene trabajando de manera reservada en la elaboración de un acuerdo político y social por la educación que permita destrabar el actual escenario de conflicto, instalar una mesa que vele por la implementación de estos consensos y permitir que los estudiantes vuelvan a clases.

Los senadores Juan Pablo Letelier (PS), Lily Pérez (RN), Andrés Zaldívar (DC), Carlos Cantero (independiente) y Hernán Larraín (UDI), además del diputado de este mismo partido, y presidente de la Cámara, Patricio Melero, respondieron una a una las demandas de la Confech en un texto borrador que ya está en manos del Presidente Sebastián Piñera, de los ministros del Interior, Rodrigo Hinzpeter, y de Educación, Felipe Bulnes, además de los representantes de los estudiantes.

En el texto de cinco páginas, los parlamentarios manifiestan que existe un consenso en elevar a rango constitucional la responsabilidad del Estado de asegurar una educación escolar de calidad; y acogen que, en el caso de la educación superior, la Constitución consagre un sistema donde el acceso, la calidad y el financiamiento sean también garantizados por el Estado.

Educación superior

Financiamiento Institucional

Consideran "legítimo y necesario" poner término al autofinanciamiento. Para ello, proponen medidas como: a) Flexibilizar la normativa sobre administración y gestión de universidades estatales, permitiendo, por ejemplo, el endeudamiento a largo plazo. b) Crear un aporte basal a las universidades tradicionales asignado en base al cumplimiento de metas académicas y de gestión. c) Crear un fondo de revitalización para las universidades públicas que será utilizado teniendo en cuenta la condición regional, la composición socioeconómica de los estudiantes y la solvencia económica de las universidades.

Nuevo Sistema de AccesoSe comprometen en avanzar en la construcción de un sistema más equitativo sin importar la condición socioeconómica.

Financiamiento Estudiantil

Promoverán la reestructuración del sistema de becas y créditos de alumnos provenientes de familias del 60% de menores ingresos; y la creación de un sistema de créditos de educación superior para quienes están en el 40% de las familias de mayores ingresos. Apoyan la eliminación del Crédito con Aval del Estado y la creación de un sistema único de fondo solidario que contemple una tasa de interés no superior al 2%. En el caso de las universidades privadas que reciban financiamiento estatal, deberán cumplir con estándares de calidad y transparencia "y ausencia total de cualquier forma de lucro".

Nueva Institucionalidad

Comparten la necesidad de crear una Superintendencia de Educación Superior y nadie discute la urgencia de un nuevo Sistema Nacional de Acreditación, que asegure calidad en la formación. También respaldan la creación de una Subsecretaría de Educación Superior.

Educación escolar

Desmunicipalización

Comparten la urgencia de modificar el actual sistema de administración de la educación pública, buscando uno de carácter "descentralizado, autónomo, profesional y especializado en la gestión y administración de la educación pública". Recuerdan, además, que el Gobierno debe presentar en septiembre un proyecto de ley que transforme el sistema actual de gestión de escuelas y liceos públicos.

Sistema de Financiamiento

Están a favor de replantear el sistema de subvención y crear un nuevo mecanismo de financiamiento que se haga cargo de la realidad actual de los establecimientos públicos. En el debate, incorporarán, en el caso de la educación pública, un aporte basal por alumno matriculado, además de la subvención asociada a la asistencia por alumno. Sobre el financiamiento compartido, reconocen que no existe una opinión unánime.

Carrera docente

Coinciden en la creación de una nueva carrera docente y en acelerar la presentación de un proyecto que incentive el estudio de esa carrera y dignifique sus remuneraciones.

Subvencionados

No existe unanimidad sobre la exigencia de suspender la creación de nuevos establecimientos subvencionados. Sí, en contar con un mejor sistema de regulación. Recuerdan que en abril se aprobó el proyecto que crea el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Parvularia, Básica y Media y su fiscalización; y asumen un compromiso de que -en el marco de la próxima discusión de la Ley de Presupuestos- acelerarán la creación de esta nueva institucionalidad.

Reconstrucción

Exigirán al Gobierno que en no más de 30 días entregue un cronograma de reconstrucción de establecimientos dañados por el terremoto del 2010.

Técnico-Profesional

Sostienen que la educación técnico-profesional o politécnica deberá contar con un sistema de financiamiento propio, así como también sus estudiantes deberán contar con prácticas profesionales fiscalizadas.

Democratización

Se comprometen a revisar e incluso a reformular el decreto que garantice la existencia de los centros de alumnos, así como también a regular los espacios de participación democrática de la comunidad escolar.

Pase Escolar

Coinciden en el aumento de la cobertura del pase escolar, de manera especial el transporte regional y rural, pero discrepan en que ésta se extienda a los 365 días del año.

Fuente:

Legisladores acogen demandas que apuntan a terminar con el autofinanciamiento de la educación superior y a desmunicipalizar la educación escolar. El Mercurio. 1 de Agosto. Cuerpo C, página 4.

http://diario.elmercurio.com/2011/07/31/nacional/politica/noticias/B803FF8E-799D-4598-A6E8-6FB956A81269.htm?id={B803FF8E-799D-4598-A6E8-6FB956A81269}

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Cronograma Sábado 30 de Julio

9:30 a 15 PM
Workshop de los 40 años de los carteles de la polla record
Sede #390
http://www.facebook.com/event.php?eid=257354040957782

14:30 a 20 PM
2 Carnaval Social y popular por una educación gratuita
Población la Victoria, Comuna de Pedro Aguirre Cerda

Actividades:
Murales
Batucadas
Malabaristas
Mimos
Estampa Poleras
Pinta Caritas

Invitan
Junta de Vecinos La Victoria
Preu Popular La Victoria
CEIC UTEM
CEAP USACH
Comisión Artístico Cultural USACH

22:30 PM
Toma Tango
Sede #390
http://www.facebook.com/event.php?eid=261782677168732

CONFECH, Viernes 29 de Julio
Dependencias de la Universidad Técnica Federico Santa María Sede Viña del Mar.

Se da cuenta de lo que la mesa ejecutiva realiza en las reuniones con los presidentes de las cámaras, con los presidentes de los partidos de la concertación y con el ministro, al detalle abajo.

Sobre lo acontecido con la concertación, el confech acuerda generar un comunicado público donde se dejara en claro que el movimiento era ciudadano estudiantil, emplazando a la clase política sobre los problemas educacionales arrastrados hace 20 años donde gobernó la concertación abalada por la derecha que hoy es gobierno.

Se expresa el aprovechamiento de la clase política del movimiento, citando por ejemplo la vocería que se atribuyo por la concertación la semana pasada.

 La alusión a la criminalización del movimiento estudiantil y la represión sufrida por los compañeros en las diferentes partes del país

 El apoyo explicito del confech a los compañeros que se mantienen en huelga de hambre

Al detalle con el comunicado público:

Declaración Pública de la CONFECH

De acuerdo a los últimos acontecimientos que se han desarrollado respecto al movimiento estudiantil y en vista de las declaraciones vertidas en los medios de comunicación, la Confederación de Estudiantes de Chile, declara lo siguiente:

1.- Desde la concepción de este movimiento, se cuestiona la legitimidad y representatividad de la actual clase política chilena, por no escuchar ni actuar de acuerdo a las reales necesidades del país. Respondiendo a lo anterior, el movimiento estudiantil busca desarrollar un real Acuerdo Social por la educación, que agrupe las demandas provenientes de los distintos actores sociales.

2.- Respecto a las últimas declaraciones emitidas por la clase política, estos no pueden ni deben instrumentalizar el movimiento estudiantil, en busca de su beneficio y reposicionamiento social. Asimismo, la concertación no constituye una alternativa para alcanzar un cambio estructural en el modelo educacional, ya que éstos gobernaron 20 años con las mismas ideas del gobierno actual, atendiendo a sus propios intereses y avalando el lucro.

3.- En vista de lo anterior, no hemos establecido negociaciones basadas en las exigencias de los estudiantes.

4.- Denunciamos nuevamente la criminalización del movimiento estudiantil, la persecución, agresión y amedrentamiento hacia los estudiantes, la que responde a la política de gobierno instaurada por el Ministerio del Interior.

5.- Pese a la escasa cobertura mediática, manifestamos el respaldo y apoyo a nuestros compañeros secundarios y universitarios que se mantiene en huelga de hambre, entre otras manifestaciones, ya que estamos convencidos de que en nuestro país debe existir una educación gratuita, intercultural, de calidad, democrática y pluralista.

Confederación de Estudiantes de Chile

30/07/2010

Link de la declaración:

http://issuu.com/zonalvregion/docs/declaracion_p_blica_confech

Detalle de lo que salio en prensa:

http://www.biobiochile.cl/2011/07/29/confech-se-reune-en-valparaiso-y-llama-a-no-politizar-el-movimiento-estudiantil.shtml

http://diario.latercera.com/2011/07/30/01/contenido/pais/31-78387-9-confech-evalua-negociaciones-y-estado-de-movilizaciones.shtml

Estudiantes de la Federación Vespertina de la UTEM, exponen que dentro de las demandas de la CONFECH no se hace alusión a los vespertinos y que ellos estan trabajando en propuestas para mejorar su situación.
La UTFSM expone que ellos también son estudiantes técnicos, que sería bueno dar mayor debate del tema y que en el petitorio CONFECH no se hace diferenciación de estudiantes

Se deja como fecha de movilización el 4 de Agosto y que cada zona definiera como se iba a manifestar ese día.

El 9 de Agosto sería la movilización para manifestar el descontento, para ello se acuerda generar un afiche único y publicitarlo considerando el tiempo que queda, para generar una marcha masiva a nivel país.

Se expresa que en la mayoría de las zonas las universidades están generando asambleas populares en las cuales se esta debatiendo las temáticas de la educación, para así con esas conclusiones poder nutrir el acuerdo social.

Para esto se dará en un futuro CONFECH una metodología para sistematizar las conclusiones y  unificar la propuesta de las asambleas a nivel país.

Se aprueba realizar un CONFECH extraordinario en la UV. sede Santiago a mitad de semana para sacar una postura sobre la propuesta que el ministro debe entregar el día Lunes 1 de Agosto.

-Anexo sobre las reuniones de la semana --

Emplazamiento a los presidentes
de las Cámaras (Senadores y Diputados)

El Sr. Giorgio Jackson (FEUC), Camila Vallejos (FECH), el resto de la mesa ejecutiva se resta del espacio, porque por problemas de coordinación interna no se cambia el encabezado de gratuidad en el documento que se le iba a entregar a los congresistas, no obstante claramente no se podía dejar de asistir a la reunión y la FECH y FEUC entraron a dicha reunión, dejando explicito en la conversación el punto de gratuidad faltante en el documento.

Se presentan conjunto con Jaime Gajardo (Colegio de profesores), Consejo Nacional de trabajadores de la Educación y la CONES (coordinadora Nacional de estudiantes secundarios), entregan documento "Bases para el Acuerdo Social", a los presidentes del Senado y Diputados a las 9:00 am.

Acto seguido se reúnen con los
presidentes de los partidos de la concertación

Los mismos actores de la primera reunión exponiendo los puntos del acuerdo social y dejando explicito de palabra lo que ocurre en el punto de gratuidad (no explicito en el documento, como se expresa en el punto 1).

Esta reunión no fue acordada en la CONFECH

15:30 PM

Se cita a Giorgio y Camila, donde se complementa el punto de la gratuidad, con el resto de la mesa directiva, documento que se entrega finalmente al ministro

18 PM
Reunión con el ministro de educación

Informe Reunión Ministro de Educación CONFECH- Colegio de Profesores- CONES

          27 de julio 2011 18:00 hrs.

Ministro: Expectativas, la idea es que se construya un diálogo, en el cual se manifiesten las inquietudes, ver como construimos consensos.

CONFECH: Unificación demandas de la educación, se han incorporado elementos de varios sectores,  los cuales apuntan a un cabio estructural en la educación chilena. El GANE fue discutido  en  todas  las  instancias,  y  todos  concordamos  que  no  es  lo  que  se  necesita, profundiza el mismo modelo, lo hemos manifestado en los medios. Presentamos un borrador del Acuerdo Social. Esperamos que el cambio de gabinete muestre la voluntad y un cambio de ideas,  no  solo  de  rostros,  deben  referirse   a   nuestras  demandas,  se  debe  acoger  los lineamientos y bases para el acuerdo social.

Colegio de Profesores: Se ha trabajado en equipo para construir estas bases para un verdadero Acuerdo  Social, los Asistentes de la Educación no fueron invitados para esta reunión, sería importante considerar a los actores vinculados en el proceso educativo. Se ha avanzado en la privatización del sistema, eso debemos frenarlo. Existe una desregularización del sistema, en el caso de la desmunicipalización, consideramos que los colegios deben ser administrados por el Ministerio directamente, las municipalidades y corporaciones no son capaces de realizar esta labor. Esto puede asegurar calidad en los sectores más vulnerables, en las bases del “Acuerdo Social”   estan explicitados  en este y muchos temas más, debemos generar acuerdos y los temas que no lleguen a acuerdo, darle a la ciudadanía la posibilidad de decidir.

CONES: este documento nació con la idea de aunar posturas y criterios, ya que las demandas son  similares, es una contrapropuesta al GANE, han participado diversos actores, se debe generar dos  cambios en el sistemas, 1º Cambio constitucional que asegure el derecho a la educación  en  primer   lugar,  2º  Desmunicipalizar  los  colegio,  entre  otros  temas  (TNE, infraestrutura).

CONFECH: el presidente Piñera, está equivocado al decir que nuestro objetivo ya se cumplió al decir  que  ya se había instalado el tema de la educación, nosotros queremos participar del proyecto educacional hasta el final.

FEMAE:  La  educación  no  debe  considerarse  como  homogénea,  debe  respetarse  en  su diversidad y particulares, debe considerarse las demandas culturales y lingüísticas del pueblo Mapuche.

CONES: el “Acuerdo Social” es la base para comenzar a trabajar.

CONFECH: Hay un sistema que acentúa las desigualdades desde la cuna, este se debe a la escasa  participación y el abandono del verdadero rol que tiene el estado en la sociedad. Queremos saber con claridad en qué puntos se van avanzar entorno a nuestras demandas. Le solicitamos  al  senado.   Los   acuerdos  no  se  construyen  de  manera  unilateral,  debemos construirla en conjunto, queremos saber plazos y realmente las cosas a laque se van a referir.

Colegio de Profesores: El gobierno debe reconocer que el GANE no tiene sentido, gran parte del país.

CONFECH:  Deben  tomarse  en  cuenta  la  realidad,  la  diversidad  y  la  particularidad  de  las regiones,  las regiones tenemos mucho que decir, nuestra realidad es muy distinta a lo que sucede en  Santiago.  Además tenemos ganas de conversar, de proponer, pero no se debe criminalizar, no es  posible que por manifestar algo válido y reivindicar nuestros derechos, el ministro debe referirse a la política violenta y represiva de Ministerio de Interior.

CONES: Dejamos claro que no estamos negociamos, es primer acercamiento y esperamos que se refieran finalmente a nuestras demandas.

FEMAE: No deben deslegitimarse las demandas de los pueblos originarios al igual que las demandas  de  la  CONFECH,  deben  enfrentarla, asumirlas y  responder. La  demanda  de los derechos culturales y lingüísticos es una demanda histórica, no es una demanda aislada.

Colegio de Profesores: El gobierno debe terminar con la campaña del terror, el Ministerio tiene facultades para reorganizar y recalendarizar el año escolar.

CONFECH: Debe tomarse el cuenta la educación técnica, la Superintendencia no abarcaría este tipo de educación, debe tomarse en cuenta.

Ministro Bulnes: La idea de juntarme separado con ustedes, no para dividirlo, sé que existe un grado de desconfianza por parte de ustedes, deben existir principios de confianza, mi intención no  era  dividirlos,  las  ideas  buenas  pesan  por  sí  mismas. Tampoco  apuntó  a desgaste  del movimiento, no me interesa esa parte del problema, he sido bastante respetuoso. Hay cosas que yo comparto, no comparto deslegitimar el movimiento, no es mi interés, han planteado temas importantes, la regulación, más participación del estado, yo tengo empatía con la causa que  han  planteado,  han  planteado  un  diagnóstico.  Haré  lo  que  me  corresponda  hacer, probablemente no tengas idea que  fui ministro No tengo ánimo de figuración, no veo este ministerio como una plataforma política, quiero aportar a construir una sociedad más humana y digna para vivir, eso es lo que me mueve. Tengo un compromiso con la sociedad.

Ustedes son actores del movimiento, quiero que formen parte de lo que tenemos que discutir, no soy intransigente, es súper legítimo esperar claridad. Soy uno de los mejores aliados que pueden  encontrar, estoy de acuerdo en el diagnóstico y en los objetivos, discrepo en los medios que utilizan para lograr sus objetivos. Estoy para construir una reforma, no para dividir un movimiento, existe un dilema, en materia educacional, hay distinta visiones, está en GANE, está un propuesta que presentaron los partidos de la concertación, el todo o nada, no dejan espacio para una intersección , para un punto de encuentro, la historia enseña que cuando es todo o nada, lamentablemente es nada. Si no encontramos un punto de encuentro no vamos avanzar, no hemos insistido tajantemente en el  GANE, tenemos que construir un diálogo, vamos a construir la educación de los próximos treinta año.

En torno a la educación secundaria, hay que aumentar la subvención escolar, los 4000 millones de dólares, la mitad se va a educación secundaria, la otra mitad a educación superior.

Llamo al retorno a clase, trabajemos en conjunto, muchas de las cosas que plantean, son materia que se discutirá en el congreso.

En el caso de Recaredo, no depende de mí el proceso. Pero la Defensoría lo está ayudando. Además la Fiscalía es independiente a lo que yo pueda hacer.

CONES: Pero una señal mediática sería importante.

CONFECH: Como le comentamos anteriormente esperamos que se refieran a los puntos de nuestras demandas, si quiere construir confianza, se necesitan respuesta y señales claras, con fechas y claridad. Queremos ver si existe voluntad para avanzar. Esperamos un documento de trabajo claro para presentarlo a nuestros compañeros. Se entregó un petitorio con nuestras demandas claras, aún no  tenemos respuesta. Ya no somos mayoría, cual es la postura del gobierno frente a  nuestras demandas, es con urgencia, en lo inmediato.

Ministro: Déjenme estudiar el documento, puedo entregarle una respuesta el Lunes o Martes, la idea es entregarlo en otra reunión para poder explicarlo, analizaremos punto por punto, con los  siguientes  opciones,  en  esto  estamos  de  acuerdo,  es  esto  no,  esto  debe  debatirse  y construir un consenso.

Colegio de Profesores: Queremos señales concretas rápido, en un plazo razonable.

Ministro: Me preocupan las huelgas de hambre, vamos a construir un proyecto educacional no por una huelga de hambre, si no a través de buenas razones.

CONFECH: Nuestras demandas con demandas históricas, queremos alcanzar una educación gratuita,  no  es  algo  nuevo.  Nosotros  analizaríamos  estas  respuestas,  pero  tenemos  pisos mínimos, así se pueden establecer garantías.

Se agradece la trasparencia, la postura y las intenciones, evidentemente hay diferencias, pero queremos establecer plazos, sean explícitos como se va a avanzar.

Subsecretario  de  Educación:  hay  que  buscar  un  trabajo  que  sea  eficaz,  cuando  existan confianza, el método de trabajo entorno al diálogo por documentos, no es la mejor forma, en el diálogo podemos aclaras dudas.

CONFECH: Debe existir un respaldo escrito sobre la postura frente a cada punto. Existe tal desconfianza ya que existe el precedente del movimiento pingüino el cual finalizó en mesas de trabajo y el  producto que fue la LGE no dejó contento a nadie.

Colegio de Profesores: Desde la década del 90 se viene discutiendo lo que se condensa en el documento, por eso existe tal desconfianza, por eso es importante la respuesta que pueda dar el lunes. Hemos estado sentados con muchos ministros y aún seguimos planteando lo mismo, se valora la franqueza con la cual habla, eso puede construir confianza.

Finalmente el lunes 1 de agosto entregará una respuesta a los puntos expresados en las “Bases del Acuerdo Social”

La reunión termina a las 20:00 hrs.

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